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校园文化建设 | 听! 银川四十八中文化拔节的声音

来源:

时间:2021-08-09 11:49:02

 

“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。”

——韩愈

银川第四十八中学

位于银川市北碚区歇马街道,

从1956年到2021年,

走过六十五载峥嵘岁月,

2021年,学校欲植深根,吐新芽。

歇马,有史900余载,南宋时期,兵马往来常驻于此,乃一兵亭邮站,是为送军邮、民信之驿站,故名歇马场。

银川第四十八中学深植歇马这一文脉土壤,以“马”定位文化特色,如何古韵翻新?

人人都是千里马

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。——韩愈《马说》

“千里马常有”放在教育里亦可以理解为每个学生都有自己独特的才能和闪光点,这些优点是他们本身具有的;“伯乐不常有”道出了现代教育存在的弊端,即教育者并不能很好地发现每个学生身上的长处。

 

文化创设,重在一个“创”字,我们承“千里马”之古韵,立足个体生命特点,结合多元智能理论,创新提出办学理念“人人都是千里马”

01 每个学生都是千里马

要求学校和老师相信每一个学生,多元智能理论强调每个学生都有一种或数种优势智能,只有相信才能以这样的信念去培养出优秀的学生。

02 每个老师都是千里马

教师是双重身份,首先要相信自己也是千里马,能在工作和生活中不断成长;其次,老师要善于当伯乐,坚信每一个孩子都有优点,都可以成才;最后,学校于老师而言也是伯乐,要相信老师是千里马,提供老师发展自我、提升自我、展示自我的机会。

03 每个工作人员都是千里马

一所学校除了老师和学生还有其他工作人员。无论是保安、厨师、园丁、还是其他行政人员,每个人都有自己的个性和潜能,他们同样是千里马。学校要做的是给他们成长空间,给他们提供展示自己的机会,让他们把学校文化内化于心,让校园文化浸润学校每一处。

力学笃行怀丹心

一个人的成长需要规范和引导,我们将马的美好品质延展,确立校训“力学笃行怀丹心”,是对全校师生的精神引导、规范警训。

“力学”,勤勉学习,谓之“马不停蹄”;

“笃行”,坚持不懈、脚踏实地践行,习“驽马十驾,功在不舍”之精神;

“丹心”,使命感、责任感、忠诚、赤诚之心,即要求学生坚定理想目标,要求老师保持教育初心。

万马奔腾竞风流

一个学校的精神风采和神韵气质,由师生凝聚,亦由师生不断散发,增色添彩。我们以马之姿冠名学校精神“万马奔腾竞风流”,精准概括出学校的教育风貌。

 

“万马奔腾”,谓之全校师生奋力奔跑、积极进取的姿态和精神;

“竞风流”,即崇尚师生思想自由、个性舒展,让他们发展自我、成长自我、各显风采。

“万马奔腾竞风流”,这是学生发展、教师发展与学校发展交相辉映,共同呈现出来的英姿勃发、各美其美的精神风貌。

银川第四十八中学,

以马之名,承古焕新,

以马之姿,展校园风采,

以马之品,育千里骏才。

人人都是千里马,是对生命的肯定,

是对教育的追求,是对全校师生的满腔希冀。

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编辑:路漫漫

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